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电子屏幕已经成为阻碍孩子成长的头号杀手 ——细数屏幕四宗罪
查看:2733  发稿日期:2018-1-24 11:39:22

电子屏幕已经成为阻碍孩子成长的头号杀手 ——细数屏幕四宗罪


热衷于电视节目或电子游戏的宝宝,会因为沉迷其中而逐渐减少社交的机会,因此导致他们交际能力逐渐减弱,缺少解决问题的经验。

罪证1:影响宝宝视力

看电视、电脑或Pad等电子产品的屏幕,对宝宝视力有负面影响。宝宝眼睛的屈光等调节系统尚未发育完善,对强光的直接刺激难以调节和适应,时明时暗、不断变化的屏幕画面会使孩子的眼睛疲劳,导致近视。而且有时为了看得更清晰,有些宝宝会不由自主出现歪头姿势,引起斜视。

知识链接:

儿童眼球发展有其自然规律:0~6岁是发育期,6~9岁是视觉塑型期,9~12岁是稳定期。直到13岁眼球赤道部的巩膜胶原才发育完成,此前都处在可调期。


随着眼球直径每增1毫米,近视度数可增加300度。在此期间,如过早开发儿童视力、或密集用眼,都容易造成儿童近视,并且因儿童尚处于眼球发育的可调期,度数极易飞涨,导致孩子早早地戴上了“啤酒瓶底”,甚至可能引发视网膜变性或脱离,并增加青光眼发病风险

罪证2:不利宝宝语言表达能力的培养

家长也许以为电视节目或Pad的益智类游戏,可以帮助培养宝宝语言表达能力,事实上正好相反。语言表达有赖于互动环境。

相关实验:

美国科学家在针对329名年龄从2个月到4岁之间婴幼儿进行的一项科学测试显示:房间中电视每打开1个小时,电视前的婴幼儿从大人那里听到的词汇量将减少500~1000个。对话几乎完全没有了。日本的调查结果也表明,2岁以下的婴幼儿看电视的时间越长,语言表达能力越弱。

罪证3:影响宝宝行为和交际能力的发展

热衷于电视节目或电子游戏的宝宝,会因为沉迷其中而逐渐减少社交的机会,因此导致他们交际能力逐渐减弱,缺少解决问题的经验。


相关实验:

美国约翰斯霍普金斯大学医学院的研究人员在对2702个家庭的孩子进行研究后发现,如果孩子在5岁前每天看电视时间超过2个小时,他们长大后出现行为问题的风险将会增加1倍多。研究人员分析认为,宝宝看电视时间或Pad过长,会影响他们参加社交活动的时间。久而久之,宝宝便会缺乏与他人打交道的经验,解决问题的能力也会降低,由此会造成一些行为问题,如性格孤僻、言行粗鲁、侵犯他人、难与他人合作等。

罪证4:影响宝宝运动能力发展,容易变成肥胖儿童

呆坐在沙发里一动不动地看电视、玩Pad容易让宝宝变成“小土豆”,如果同时再吃些零食,那么宝宝很容易“横向发展”,成为肥胖儿童。而且总是盯着电脑、电视看,也容易让宝宝疏于运动,影响宝宝运动能力的发展和身体的健康发育。


该不该给孩子玩手机?

盖茨和乔布斯的做法值得借鉴!

对微软联合创始人比尔·盖茨(Bill Gates)、苹果已故联合创始人史蒂夫·乔布斯(Steve Jobs)以及其他科技大亨的采访不断揭示出,硅谷的父母对孩子利用科技产品的限制都很严格。教育家乔·克莱门特(Joe Clement)与马特·迈尔斯(Matt Miles)在他们的新书中称,多年前就有迹象表明,智能手机的使用应该受到监管。


教育家克莱门特和迈尔斯在他们最近出版的新书《屏幕教育:两名资深教师揭露了技术过度使用如何让我们的孩子变得更愚蠢》(Screen Schooled:Two Veteran Teachers Expose How Technology Overuse is Making Our Kids Dumber)中说,关于智能手机风险的警告10年前就已经出现。而近代史上最伟大的两个科技人物——盖茨和乔布斯,也都很少让孩子们长时间摆弄他们帮助创造的产品。


克莱门特和迈尔斯写道:“这些富有科技大亨对自己创造的产品十分了解,但有什么是消费者所不知道的呢?”越来越多的证据表明,答案是数字技术令人上瘾的力量。


2007年,发现女儿开始开发一款不健康的视频游戏时,盖茨对其屏幕时间进行了限制。而且直到14岁,盖茨才给孩子们配备了手机。如今,孩子们获得手机的平均年龄是6岁。


2012年去世的乔布斯在2011年接受《纽约时报》采访时透露,他禁止孩子们使用最新发布的iPad。乔布斯对记者妮可·比尔顿(Nick Bilton)说:“我们限制了孩子在家里使用科技产品的时间。”


直到孩子们14岁,微软联合创始人比尔·盖茨(Bill Gates)才允许他们拥有手机,因为担心屏幕时间过长会对他们造成影响。


在《屏幕教育》中,克莱门特和迈尔斯说,与普通大众相比,富有的硅谷父母似乎更为了解智能手机、平板电脑和个人电脑的成瘾能力,尽管这些父母经常通过创造和投资这种技术来谋生。


综上所述,到底我们应该给孩子营造一种什么样的成长环境,身为家长的我们应该仔细想一想!




关于贝板

贝板深度思维课程,是由国际顶尖专家团队根据十大智能(工作记忆力、认知灵活度、抑制性控制、数理与逻辑、视觉与空间、同理心、音乐语言能力、反思能力、创造能力)促进六大学前教育领域(逻辑思维、空间视觉、记忆力、自然科学、音乐听觉启蒙、数学启蒙)而专门开发的一款不使用显示屏幕、多人面对面参与的、通用智能产品。其授课系统功能强大支撑教师授课零培训,并且支持云端测评,收集实物交互数据、跟踪孩子的成长指标。







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